Základní škola a mateřská škola Praha – Slivenec, Ke Smíchovu 16 je úplná škola s 9 ročníky. Kapacita školy je 450 žáků. Školní družina má 6 oddělení s kapacitou 180 dětí. Mateřská škola Ke Smíchovu má kapacitu 112 dětí, jsou zde 4 třídy a mateřská škola Frančíkova, se 2 třídami, má kapacitu 35 dětí. Kapacita školní jídelny je 600 strávníků.

Budovy školy se nacházejí v centru obce, nedaleko od budov městského úřadu, knihovny, kostela a parčíku s rybníkem. Škola leží též v dobré dochozí vzdálenosti od dětských hřišť a sportovišť v obci, která mohou být využívána k vycházkám tříd i oddělení školní družiny, výuce tělesné výchovy. Před školou je zastávka autobusu, ze které je velmi dobré spojení. V letošním roce bylo také posíleno tramvajové dopravní spojení prodloužením trasy až do Slivence. Ze zastávky tramvaje do školy trvá cesta jen několik minut.  

ZŠ Slivenec je spádovou školou pro děti z oblasti Slivenec, Lochkov či Holyně, navštěvuje ji i několik dětí z Barrandova.

Vzdělávací program „Naše zelená škola – domov myšlenek, poznání a kamarádů“  tvoří dva základní pilíře: Jazyk a jazyková komunikace a Zdravá ekoškola. Charakteristiky těchto pilířů, vyjádřené prostřednictvím jednotlivých hesel, předjímají výchovné a vzdělávací strategie, které uplatňují ve vzdělávacím procesu všichni učitelé:

I. Jazyk a jazyková komunikace

• pracujeme v projektech – po žácích požadujeme vyhledávání informací a prezentaci výsledků jejich práce
• od 6. ročníku je pro všechny žáky povinná výuka německého jazyka, respektujeme individuální možnosti žáků
• do výuky pravidelně zařazujeme komunitní kruhy
•  výuku anglického jazyka jsme zařadili do výuky od 1. ročníku povinně pro všechny žáky
• orientujeme se na kooperativní práci – pracujeme ve skupinách, podporujeme komunikaci mezi žáky, zařazujeme problémové úkoly
• do výuky zařazujeme prvky dramatické výchovy

II. Zdravá ekoškola

• podporujeme otevřenou komunikaci: učitel – rodič – žák; učitel – žák; učitel – učitel
• podporujeme spolupráci žáků ve třídě i napříč ročníky
• vedeme žáky k sebehodnocení – pracujeme s portfoliem žáka
• ve výuce klademe důraz na podporu zdravého životního stylu
• do vzdělávání zařazujeme vyučování zaměřené mimo jiné na ochranu životního prostředí
• organizujeme projektové dny zaměřené na problematiku životního prostředí
• důraz klademe na třídění odpadu (kontejnery na tříděný odpad postupně umisťujeme ve všech chodbách budov, organizujeme sběr papíru jako jednorázové akce školy)